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建議家長發現問題後早點讓後代共同醫治,如許才可以或許逐漸追上同齡小朋侪,和把障礙減至最低的水平翻譯簡美純指出,平常家長還要給小朋友一個安全、關愛的環境,同時幫助孩子跟外界溝通。此外,家長應避免利用手勢,隨時掌控機遇讓孩子用白話來表達本身的需求。

有些家長發現後代有語言發展緩慢的景象,卻誤以為是「大雞慢啼」,乃至認為只要小孩長大今後就會說話正常,不外,她認為,如斯一來可能會錯過黃金醫治期,往後可能會影響到子女的學習能力、人際關係翻譯此外,語言發展緩慢和語音成長緩慢並不同,語言成長遲緩不包孕發音的問題,僅僅指說話理解、應用等能力而言。

語言發展緩慢指的是兒童說話成長能力相對較同齡水準還要低,或是破費較長時間到達一樣的說話能力。說話治療師簡美純暗示,幼兒說話成長包括說話的語意、語法、語用、語形、語彙等能力發展,若是比同齡小同夥較著差或慢就可能代表緩慢,除共同醫治外,家長也應從教育著手把障礙降至最低水平。

在互動方面,家長應利用簡明且適當字句以便准確地教導孩子、經常唱兩隻山君等歌曲簡明的歌給孩子聽、一邊向孩子講故事一邊指著圖片申明內容、激勸孩子多說話同時從旁改正發音或文法錯誤、不要用命令的口氣對孩子措辭、不要強要孩子說一些還不會說的話促使挫折感產生、不要峻厲改正孩子的言語錯誤。

在情況方面,家長應培育種植提拔孩子對情況調查的能力及進修念頭、鼓勵孩子注意飛機聲或動物叫聲等周遭環境聲音、盡可能和孩子談周圍情況剛發生或經歷過的每一件工作、經常讓孩子多熟悉周邊情況並介入掃地等勾當。



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