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前些日子政大發生學生助理為爭奪點竄劃定以解決「進修型助理」一事，終究使出了蛋洗教育部官員的絕招。

這篇文章並不是要深切評論辯論學生蛋洗教育部的抗議模式，是不是有道德上的合性性，而是想要藉著這個議題，請大家看看台灣高檔教育 翻譯現況。


除了助理之外，數萬 翻譯落難高教教師，這才是一個更嚴重的隱憂 翻譯社所謂的流離教師，就是並未在固定一所大學或專科任教的先生們，他們的薪資模式是時薪制 翻譯，在未調漲前，以最低階的講師為例，講師 翻譯薪水是一個小時五百七十五塊。

乍看之下，這是一個不錯的數字，但是細部來看，大學 翻譯課程凡是是一周兩學分，換言之，就是一周兩個小時，一個月四周課，一學期只有十八周課程，換算下來，等於一個老師兩學分的兼課，一個月只有四千六百元的收入。

大師可能會說，那一周兼課十學分上個十小時課，一個月就有兩萬塊收入了，比常人好太多了。

然則我們攤開兼任講師的工作與薪資佈局，就能夠知道，這個薪水是多麼的需要被我們拿出來評論辯論。一個教員一年只有兩個學期，一個學期十八周，等於三十六周的時候是有薪水的，換算成月份等於是八個多月，一個月兩萬收入，八個月是十六萬，等於一年下來每一個月實際收入是一萬三千多塊 翻譯社就算讓一個兼任教員，一周有二十學分的課，一個月四萬六千元的薪水，換算下來，一年每個月大約可以領三萬塊擺佈。

可能照樣會有人說，這比22K好太多了，老師不要不滿足了 翻譯社

然則，攤開老師 翻譯工作構造，我們會發現，兩學分的課，並非僅工作兩個小時，平常 翻譯課程的事前準備工作，課本的製作，學生的課後教導，黉舍的會議等等，這些都是兼任教員的隱形工作，另外，兼任的工作唯一勞保，而一般學校僅能在老師有授課 翻譯時候，給予老師勞保，等於沒有課的三到四個月，兼任老師還要自行繳納國民年金。

更不消說，來回黉舍的交通問題，因為不會有一所黉舍，一次給教員二十學分的課，極可能是四學分，六學分的模式，我身旁就有十分多 翻譯例子，是兼任老師上午在台北，下午可能在桃園或是中壢有課，或是晚上在中南部有夜間部 翻譯課 翻譯社

除此之外，兼任先生並非完全沒有升等壓力，一個博士 翻譯養成，最主要的目的照舊在學術研究，換言之，兼任教員仍是要進行學術研究的工作，按期的發表期刊論文，這些，也完全是沒有薪水的工作，而且，研究工作所花費 翻譯時候長短常難以量化的，更不要說每到了學年瓜代，面臨下個學期不知道有無聘書的心理壓力，和將來該何去何從的茫然，這是一種多麼可怕 翻譯煎熬。

台灣 翻譯流浪講師除年輕博士生之外，更悲慘 翻譯是四十歲到五十五歲之間的落難教員，他們極可能身掛著助理傳授的名頭，卻天天活在將要落空工作的恐懼當中，並且這類研究者花了半生在研究工作上，要轉行 翻譯門檻長短常地高的，即使他們有心轉行，也未必有一般公司願意接受。

薪水少、工作量大、不不變、缺少成績感、沒有將來，面臨生計 翻譯龐大壓力，這些流浪老師們的心理狀態，跟流浪動物其實沒有兩樣。

然而，面對少子化，台灣的教授教養情況是日就衰敗，大都 翻譯大學教員在台上上課，底子沒有所謂世俗所曲解的權勢巨子，跟不要說尊嚴，而僅是求溫飽。因為台灣的大學有嚴格評鑑機制，從期中到期末，學生都會給先生打上分數，評鑑一旦未達標，明年就不再續聘 翻譯社在這種光景下，老師底子是身心俱疲，若何才能有講授品質？更不要說熱情 翻譯社

面對這些問題，當然很多人可以求全譴責有太多 翻譯人看不清近況，一股腦地投入學術研究 翻譯範疇，本身對本身的人生做了毛病的投資，該死要承受這樣的後果。但是，公允的來講，投入研究工作的研究者，並不是取巧或是偷懶，而是對於學術工作有熱忱，更不要說，他們支付了難以想像的時候有心力，然而，面臨少子化的問題，這些人忽然因為大學快速倒閉，而成為了眾矢之的，如許的情境下，站在一個敵視階層的角度，周全責怪研究工作者，未免有些太過 翻譯社

最糟 翻譯是，面臨少子化窘境與高檔教育崩壞所帶來 翻譯大學倒閉，政府其實玩 翻譯是兩手策略，一方面恐嚇大學要倒五十所、八十所，但一方面仍是放任體質欠好 翻譯大學繼續招生，讓博碩士班延續招收學生，製造更多 翻譯落難研究者。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯要重視現況，直接擬訂大學的退場機制，長痛不如短痛，將大學的數量正常化，卻又沒有一任政府敢承當責任，做出這類會危及選票的決策。

上述這些，只是從兼任先生、飄流研究工作者的角度來看台灣的高等教育問題，本色上，台灣的高檔教育不但有這一塊需要被檢討及改變，但追根究柢，媒體的誤導，群眾的階層敵視，執政者的裝死，才是台灣高等教育繼續崩壞的原因。