巴厘文翻譯捏土課程
 六、接到台中榮總兒童部說要做腦波查抄
1、掛遲景上醫師門診
※我完全沒有讓他有講話的權力
(6)讓孩子玩直線與0的畫法
一、寫信詢求幫忙;結論
◎我容易屈就要求,如;
(2)語療課程:一週兩次
(((兩週後)))
家中語療1300元/1小時=2堂
緩緩表情,想著要從哪著手,用筆記寫下了標的目的,入手下手,第一步,坐在電腦上面,搜詢著(說話緩慢)四個字,呈現所有相關的資料,坐了一天開始看搜詢的文章,受用文章開始節取做系統分類。

8、評估項目:
收起肉痛的感覺,告知本身明天會更好,開始振作精力,追求解決之路最切要了翻譯
(9)跟教員唸1~10    

91年9月評估,這個月滿三歲了,再次來到台中榮總做說話評估;;;

1、掛復健科:何志香醫師
乞助:
理解能力4y。
1、學習障礙:有
2、情感障礙:有
三、溝通障礙:有
4、構音障礙:有 

說話停留再兩音節上的0y~1y,有構音問題。
告知她,我一整年的教育方式,發現有誤,從新導正

※兒子要什麼,我會即速送到手中
貳、釐清是否還有陪伴另外障礙;
自閉兒無翻譯
評估流程:
手部肌肉手眼調和方面3y5m
後來經人介紹,來到中山病院掛了(蘇本華)醫師的門診,蘇醫師從新幫兒子做了抽血搜檢,查抄了發展激素,及放置MRI核磁造影,要幫我抓出是不是腦部有問題,於是做了查抄,報告也在兩週後出來,發現沒有腦部問題,於是轉診看了(黃淑琦)醫師 ,蘇醫師想讓天成翻譯公司由黃大夫論定兒子是否需要動用到,利他能來禁止情感,後來黃醫師也認為不消,於是放置了李英齊醫師,幫天成翻譯公司兒轉排語療,所以,在中安安排了 「中山」語療1/週  同時蘇醫師也開了維它命的藥,讓我兒服用,服用至今四個月了,發現兒子愈來愈會記器材了,情感也緩和很多了,兒子也願意學器材了。
(3)確定語言是不是緩慢:有


遲醫師做一些確認動作,膝蓋的反映,單腳跳及雙腳跳的動作,直線走路的均衡。
非凡教育黉舍半天
(1)釐清兒子學習障礙、情緒障礙,是不是有過動的景象翻譯
  二、放置課程

天成翻譯公司發現兒子的說話好像不及同儕的孩子,於是,在兩歲兩個月時,來到台中榮總做評估,因為兒子小,所以只好由天成翻譯公司來填寫孩子在家的情況,與發音的字句有哪些,就如許,語療師肯定他是語緩兒,說話平息在七個月大,霎那間,肉痛的感受湧上心頭翻譯
進修障礙輕度翻譯
到湯姆龍玩一週兩次


「家安」上感統2/週
行為能力自主期3y5m
後來我扣問陳醫師:語障是不是等於智障,陳醫師說(不等於),但古早人就會認為說不會講話就是智障這項說法。
1、醫學上需做的查抄有哪些:
認知能力4y5m
結論是:兒子不到三歲,醫學上不能論定此名詞,所以也沒法給藥,但醫師認為有高功能的自閉症,可是全不像啊!因為兒子的邃密動作上很短長,能用頭髮綁器械。
(8)穿線         


   在預約日期中來到醫院,幫兒子灌睡,兒子超難睡的,後果灌了第二次,原因是,我讓他睡午覺,造成兒子睡不著藥效加重的問題,了局仍是做了,(孩子灌睡要醒的時後,會掙扎,所以,要注退藥時,孩子不要讓他顛仆)
肌張力輕度翻譯
  (6)爬階梯軟墊       


  遲景上醫師,李秀芳醫師,莊憶惠教員(語療師)、本能機能師,復健師各一位。
   不會手部運作:不會畫圈、也不會畫直線翻譯
調和能力0y~1y
5、由青少年心智科診-陳展航醫師解讀精力科那處的報告。
壹、起首得確認身體的組織上有無問題;
有誤是:
幼稚園一週去兩天,因有些下戰書有安排醫院的診療
肆、乞助醫療院所;
於是我漸漸學習聆聽、我講話放慢。
(1)跟孩子做口腔活動遊戲
孩子配對能力3y5m~4y。
(2)喉嚨的機關()
  (5)指出所說的圖片     
(1)感受統合:一週三次

7、說話評估:   終於到了評估日了,總共來了六位相幹人員。
   指令動作:無
(2)天天守時唸故事書給孩子聽
  (3)套彩色圈圈    
二、李秀芳醫師會診翻譯
3、蔡森蔚醫師查抄腳部的回響反映(之前是行為遲緩兒,所以,必需再肯定大動作是不是ok)。
四、安排精神科評估:肯定日期到填寫問答題共120題,填寫終了,醫師詢問兒子智商是不是有掉隊,我見告有,因他有學障問題,醫師告訴天成翻譯公司,語障=智障的說法,頓間讓我不相信!
謎底以下;現實歲數3歲
「宏恩」上語療2/週、感統2/週
過動兒無。
(1)聽力搜檢:在台中市世鴻耳鼻喉科診所搜檢下是ok

(7)請兒子金雞自力     
(5)生涯物品的認知
正音課程

(((一個月後)))
我開始送兒子去上學,來到『台中市大墩七街的勁寶兒學園』,先生每一個都對兒很好,兒子坐不住,輕易去巡課室,但老師仍耐煩的給予教訓,上了半年課程結果欠安,來到了『劉氏基金會』上半天的課程,上了兩個多月,結果欠好停掉,讓兒子上『三德潛能開辟課程』,又因情感不穩,怕干擾而停課,再密集的放置語療課程,在
(3)多與孩子溝通對話
(10)本身唸1~10
二、找尋個案及結案資料。

台中啟聰語療師。
分類:
(11)雙手伸直握老師的手  
(2)肯定是不是有感覺統合失調問題:有
(4)不自動幫孩子拿他要的物品
「林新」語療2/週,感統3/週
評估後發現兒子語言上並沒有前進,開始檢討是否是方向毛病了,於是做檢討後最先重新來過!!

(3)埋沒性顎裂的問題;要釐清兒子是不是有埋沒性顎裂問題,來到了台北長庚病院,找到唇顎裂權勢巨子醫師來判定(陳國鼎醫師)排到第1位,因是初診,即刻以專業搜檢,檢查出兒子沒有此問題,還告訴天成翻譯公司目測及手觸的方式,讓我感觸感染一下,拿出組織圖釐清我的疑問。

  (2)顏色配對     
參、尋找各師院的特教指點先生
  (4)畫畫,要求畫圈圈跟直線 
※兒子要喝奶,一哭我就去泡,天成翻譯公司應正確給兒子說出任何一句話。

(1)請兒子操作色彩歸類 
◎我講話腔調過快,包羅講故事


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