教育部自104年度起鞭策「根本語文及多元文化能力培養計畫」，內容包孕全校型中文浏覽書寫革新、專業知能融入敘事力之新創群組、多元文化語境之英文進修改進、多國語文與文化保持等課程鞭策。
此外，本次勾當共有60個計畫團隊教師及教學助理齊聚一堂，並分3個平行場次進行短講，教師們將分享自我成長、學生學習改變、社群互動情境的故事。講授助理們也將現身說法，分享擔負講授助理的學習及成長歷程 翻譯社而講堂上的主角-學生，在各計畫團隊的履行鞭策成效下，也會透過靜態展區的影音與文字資料，顯現對大學國文課 翻譯不同觀念、對課程改變的一定，和顯現在敘事表達、反思回饋等能力上的前進。
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯教育部進展本次流動能將優良的教授教養功效及經驗傳遞給更多教師，並與關心教育的各界人士一同分享，也讓社會大眾更認識教育部多年來對於人文社會科學人材培養所做 翻譯起勁，迎接各界積極前去加入活動。
勾當開場約請教育部姚樹德政務次長致詞，說明國家對於未來深耕高等教育的願景，及對中文敘事教育 翻譯期待；接著由國立臺灣大學陳東升傳授以「跨域實踐公共性 翻譯敘事」為題進行演講，論述將來敘事教育必須具備跨域實踐力，並與社會連結 翻譯趨向。
另「專業知能融入敘事力之新創群組課程鞭策計畫」，則針對大二到大四的學生，將基礎中文表述能力深化為跨範疇敘事力的養成，以議題統整、場域實踐為鞭策主軸，促成各專業課程進行跨領域溝通，透過故事行銷、微片子、科普流傳、在地文化行銷企劃等多元敘事形式，進行跨範疇知識傳播與社會對話，以實踐利他的焦點精力 翻譯社
而為了貫徹並深化前述2項子計畫的教育立異精力，105年度靜宜大學在教育部支持下更進一步以校園為場域，鞭策「深化浏覽書寫課程暨多元敘事跨域精進試辦計畫」，目標在深化浏覽書寫課程並研發敘事教學立異模組，以寒暑假短時間密集工坊課程型態，沖破舊有的線性進修框架，搭配業師的實務經驗配合深化議題，啟動學生解決問題及跨領域溝通表達能力的養成。
此中「全校型中文浏覽書寫課程刷新鞭策計畫」以生命教育為焦點精力，跳脫傳統大一必修國文課的教授教養模式，在教師團隊共同編撰主題式教材及立異教案，並在教授教養助理的協力下，透過「以故事換故事」 翻譯策略，於教室率領學生進行深度浏覽與書寫，指導學生探索自我、關切他人與社會，並進而晉升閱讀理解核心能力，及敘說自我/他人生命 翻譯書寫能力。
由教育部支持、東吳大學及靜宜大學辦理的「根本語文及多元文化能力培養計畫」在106年6月17日至6月18日於松山文創園區多功能展演廳，舉行「解放框架N次方―利他 ╳ 敘事 ╳ 跨域實踐」中文範疇結合成果展，共有60個參與計畫履行的校群團隊共襄盛舉 翻譯社
本文來自: https://tw.news.yahoo.com/blogs/gov-press/%E8%A7%A3%E6%94%BE%E6%A1%86%E6%9E%B6n%E6%AC%A1%E6%96%B9%E5有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
留言列表
